Unidade IV

Roteiro de Atividades – Unidade IV

ELABORAÇÃO E EDIÇÃO DE TEXTOS

Atividade 4.1: Refletindo sobre leitura e escrita digital (postar em Biblioteca material do aluno- apenas um do grupo posta)

Com relação ao papel da leitura e da escrita na escola, reflita em conjunto e produza um texto, abordando os seguintes itens:

• A escolha de um aspecto que você considera como um ganho na leitura e escrita digital;
• Agora, a escolha de um aspecto que você considera como uma perda nesse processo;
• O que fazer para que tal perda possa vir a ser minimizada?
• O que fazer para potencializar tal ganho?

* Nesta atividade, você postará o texto em biblioteca material do aluno.

Tema: Unidade IV

Subtema: Atividade 4.1

Atividade 4.2: Registrando o Projeto Integrado de Aprendizagem (postar em Biblioteca material do aluno, apenas um do grupo postará com o nome de todos os componentes)

Nesta atividade você deverá registrar seu Projeto Integrado de Aprendizagem, utilizando os itens que constam no modelo de projeto postado no blog, para isso deverá utilizar o editor de texto Writer do BrOffice-Writer. (leia atentamente até a página 27 para formatar e salvar o texto). A escrita do projeto será iniciado nesta atividade e concluído na atividade 4.3.

Atividade 4.3: Salvando arquivos em formatos .rtf e .pdf

• Assista com atenção à animação “Uso do gerenciador de arquivos ” (página 28) e esclareça as suas dúvidas com seu(sua) formador(a).
• Finalizaremos agora a atividade de elaboração do projeto;
• Salve o arquivo em formato rtf ou pdf.

* Nesta atividade, você postará o texto em biblioteca material do aluno.

Tema: Projeto

Subtema: Atividade 4.2 e 4.3

Atividade 4.4: Buscando imagens na internet

Encontre na Internet uma imagem sobre o uso da tecnologia da educação usando a página do Google. Se você não se lembrar como fazer, peça ajuda ao seu(sua) formador(a) para abrir o navegador FireFox e acessar a página de busca do Google. Depois siga as instruções:

• Clique em IMAGENS no canto superior esquerdo do Google.
• Digite o tema que se deseja pesquisar (em nosso exemplo, tecnologia da educação).

Atividade 4.5: Experimentando o Editor de Textos (inserindo imagens)

Volte ao Editor de Textos e insira a imagem escolhida no seu texto produzido na atividade 4.1. Para inserir sua imagem, primeiro você precisa decidir em que local do seu documento fará isso. Então, posicione o cursor neste local. Inicie escolhendo a opção Inserir Figura no seu menu superior. Isso deve abrir a seguinte janela, em que você irá:
– primeiro localizar a pasta e o arquivo de imagem que foi salvo.
– selecionar o arquivo e clicar em abrir.
É isto, a figura foi inserida em nosso texto. E, lembre-se de sempre salvar seu texto, após cada ação importante.

*Insira as imagens no texto que você produziu, fazendo isso, você terá feito as atividades 4.4 e 4.5

* Nesta atividade, você postará o texto em biblioteca material do aluno.

Tema: Usando o Editor de Texto

Subtema: Atividade 4.5

Atividade 4.6: Experimentando a barra de ferramentas

Esta atividade é um desafio. Você deve experimentar para descobrir qual a funcionalidade do botão com o ícone de um pincel na sua barra de ferramentas. Depois discuta com os(as) colegas qual o sentido da representação de um pincel para aquela funcionalidade?

* Faça seu comentário no fórum da ativ.4.7

Atividade 4.7: Navegando pelo editor Writer e BrOffice

Você lembra da animação sobre as Interfaces de software? Lá dissemos que elas têm um padrão e que um giro turístico pelo menu principal nos dá uma boa ideia do que podemos esperar de um software.
Então, nesta atividade solicitamos que faça um tour pelo menu principal do editor Writer do BrOffice. Faça com atenção e sem ansiedade, não precisa se deter naquilo que não entende. A proposta é que você localize nesse menu pelo menos três outras funcionalidades que você gostaria de utilizar.

*Comente suas descobertas no fórum “Navegando Pelo Editor Writer e BrOffice”

Diário de Bordo – Postar em diário de bordo

Ao final de cada Unidade deste Curso, é importante que você registre as suas impressões, dificuldades, avanços e desafios enfrentados em sua travessia neste processo de inclusão digital. Não esqueça: o seu(sua) formador(a), além de parceiro, é seu companheiro nesta caminhada. Converse com ele sobre a escrita do Diário de Bordo e discuta com os seus colegas estratégias para elaboração desta atividade. Ao final do Curso, você disporá de um importante documento de estudo, pesquisa e reflexão. Bom trabalho!!! Agora é com você...

Bom trabalho a todos!